暑期社会实践报告 家教(精选多篇)

第一篇：暑期社会实践报告-家教

社会实践报告

实践目的：

让自己有更多的接触社会的经历，同时锻炼自己的教学能力。

实践内容：

从7月初还在学校的时候开始电话联系金榜元暑期培训中心，培训中心决定在牛塘镇设点招生，于是我还没回常州的那段时间电话跟几个一起在培训中心的干事的同学联系教学地址、学费以及招生人数的问题。

8号回到常州之后第二天赶到牛塘镇新竹幼儿园，这就是我们实习教书的地方，算是教室吧。到了之后我陪同两外两个同学在镇上发传单希望招收到更多的学生

后来得知金榜元由于我们招生人数过少，金榜元决定取消我们这个教学点。我们几个考虑到跟许多家长已经谈好而且希望通过这次实习教书锻炼自己，于是决定继续办下去，只是有我们几个自己办，不通过培训中心。在后来的几天中我们又招到几个学生，所以加起来的人数我们觉得还是挺多的，有14个学生吧，小学和初中的都有，我们三个人一天6个小时的教学时间还能应付的过来，我自己负责了小学英语以及初中物理的教学。 实践感想：

些许激动

七月初七，结束了我的第一份工作，当我走出门看到那道彩虹时，激动是不免的，有人会说那是老天在七夕这天给情人们搭了座彩色的鹊桥，而我看来，要是若干年后的今天还能出现这样的美丽的相连世界两端的彩桥，一定是我能与这些孩子们重逢的时刻。我不像那些大龄的真正的老师，我只是比这些孩子多经历了几年，所以我不把他们当做自己的学生，而是朋友。现在留下qq也许是师生的结束，朋友的开始......

些许平静

我也想，也许这些孩子只是我的过客，说再见再能见否谁又能知道。不过生活总是这样下去，就像我四年前这个时候去北京，遇到三个仅相处不到一个礼拜的朋友，直到三年后高考结束了才又重拾记忆，结果他们成了我可有可无但又似乎不可缺少的朋友。多交些朋友总是好的，对我来说没有什么不好的朋友。或者说是多熟识点自己的同类吧（可能讲起来有点奇怪，但事实就是这样，人总是活在人际关系当中的）。这些孩子们同样是这样，都有自己的性格，都有自己善良的一面，感情说不上很深，但至少高兴相处过一段时间，充实是我记住他们的唯一理由，所以平静的我自己有点不相信。

些许收获

爸早就说让我出去干点事情，那是上个暑假了，因为惰性吧，贪恋高考后的轻松，一个暑假尽是各种吃和玩了，其实那时候就厌

恶了，只是没有一个合适的机会开始（说到这里，我要在这里感谢耿春娜同学，不管你把我看成怎样的朋友吧，总之...）。现在我有了一个工作实践的机会，收到耿春娜同学的短信的时候还是挺激动的，毕竟我还是对教书这件事有点好感的，所以一举两得的事情真像一块馅饼掉我嘴里了。

当然这过程中最大的收获一定是授课的经历吧。说实话，有些孩子学得挺快，但有些孩子学得慢了一点，可是这跟智商有关系嘛？那是他们没有真的在用心，他们有的还小，更多的是想着属于这个年龄的事情——玩吧，但只要能正确的引导他们，未来总会是美好的，希望他们家长的用心良苦能得到回报。所以要教给那些孩子的不是书上知识，而是对待学习这件事情的态度。 其次孩子们跟我们的友谊也算很重要吧，就像我上面说的。 还有认识了两个大学生身朋友，一个是好友王澄，跟麦迪一样的睡眼是我对他第一眼的全部印象，后来发现这个人还是挺友好的，不过我觉得他最优秀的品质还是有责任心吧，至少处事的最基本的原则他做得很好，我还是很欣赏这个朋友的。

另一个就是小一届的学妹，朱宁宁。首先三中考上南师大的我还是很钦佩的，我看到了你与很多人不一样的地方就是你知道自己想要的是什么东西，觉得你的生活会很充实，充实的有意义。还有爽朗的个性，怎么形容呢，真是爽朗得太有个性了，嘎嘎。这就是这个人给我最深刻的两点印象吧。

相信能和他们两个成为好朋友，在南京的日子多联系吧！ 些许遗憾

有些遗憾是因为自己的第一份工作不是自己努力得来的，就像我前面说的一样，像一块馅饼掉我嘴里了（话说这馅饼还很好吃）。还有更遗憾的是没能经历耿春娜他们刚起步时候的点点艰辛，也许那就是一种小小的创业精神吧。这就是那两个小遗憾吧。不过总有机会锻炼自己的，有一颗心最重要了。

在此表达个希望，不求自己的生活有多精彩，但能充实的有意义些。同样如此希望自己的朋友同学！！！

第二篇：暑期社会实践报告家教篇

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

这个暑假的实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。、社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

其实在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。我补课的对象时一个初一学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，她也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。

在补课中，我可以感受到她有很强的求知心，但是由于诸多原因，她的成绩很不尽如人意。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点大学。而现在的学习情况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了 ……此处隐藏6521个字……不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，成绩提高的更快，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好与学生的关系，让学生喜欢你，这样你就可能多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。

综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。

家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。

因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无难事，只怕有心人。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对我以后的工作产生积极的影响。

第五篇：暑期社会实践报告——家教

暑期社会实践报告——家教

一、概要

2014年的暑期，我参加了大学的第一次暑期实践。时间：7月12日到8月14日，内容：家教。

学员是一个高一的安徽学生，家教的具体内容是英语。

据学员所说，他在当年期末考试中，100满分的英语他只取得了70多。然后在第一次面谈的时候，我让他做了我准备的十道选择题，结果不理想。他的叙述加上我的推理，我分析他的缺陷在于基础知识缺乏和阅读理解能力不足。 我本想由于他还只是高一，可以慢慢来。但是听他说安徽高中的英语教得非常紧张，在高二上学期就把整个高中的全部内容教授完了，所以他害怕会跟不上。所以我想，这次家教就不能只是简单的复习学过的内容，需要把英语系统的学习和复习。

我为家教制定了计划，家教时间：30天，内容：语法、词语用法和提(请勿抄袭好范 文网：WWW.)高阅读能力。语法方面由我总结，然后出题加以巩固。词语用法方面，我用了以前我上学时用的参考书。总共8本，个人觉得在高中里很适用。阅读能力方面，平常适用新概念英语第三册，而后会给些阅读理解的题目做。

这么安排的原因是因为语法始终是英语的基础，特别是对于高中。如果语法的基础打好之后，再补充以词的用法，然后在阅读实践中提高整体的英语能力。 但是不会这么简单的，整个过程中还是出了不少问题。如语法难理解，基本句子成分不够清晰，句子结构难以确定，单词量不够等问题。

幸好学员的悟性还行，30天的时间尚还足够。虽然不知道具体的成果怎样，但是在最后一次高考模拟测试中，他的成绩上升了20多分，算是一个可以接受

的结果。

每天3个小时，连续30天，这让我赚了不少钱外，也让我体会到赚钱的辛苦，就算是简单的家教也不轻松。

二、感想

1.简单的事也需认真做

教高一的学生英语对于大学生来说并不难，但也不是能什么准备都不做，草草了事。在这件简单的事中，我看出大部分事情都是可以建立起一个系统的。如果按照这个系统来办事，那么事情就能进行得井井有条，事半功倍。所以事前的准备，策划和安排是非常重要的。这估计也是在将来的工作中，我必须要做到的事。而在平常的学习中我也体会到这点，举课堂笔记为例子，如果我只是记笔记而不对笔记进行整理，那么很容易学得混乱。如果在课前进行了准备并且课后对笔记进行了整理，那在之后心里就很明白学了什么，一个清晰的知识系统就呈现在眼前。

大事是由小事有机结合而成的，如果小事做的凌乱不堪，那么大事也将岌岌可危。所以简单的事也需认真地做。

2.英语的进阶学习方法

在进行家教的时候我也在思考怎样在基础学好了之后，对英语进一步的学习。 基础。基础永远是最重要的，可能在学习了一段时间后你并不觉得你在学基础，但是你在用英语的时候的每一个词，每一句话，都是当初学基础的时候积累下来的。所以对于基础的把握和巩固，在进阶时会有很大的作用，正所谓“温故而知新”。把握基础，灵活运用，这是学英语永远的上策。

英语是一种语言，语言是人特有的用于交流的东西，一句话说出来，目的是为了

让别人听明白。英语虽然是异国语言，但是从本质上说我们都一样，都是人类。在思维方式上虽然不同，但并非不能理解。其实我们每个人的思维方式都不同，但是我们仍然能和谐相处，是因为思维方式之间也是会在不知不觉中，潜移默化地相互影响。所以我们也能去理解英语文化下的思维逻辑，如果尝试去这样做的话。

所以进阶的学习的英语的方法，就是尝试理解英语的思维逻辑。

人脑在思考时并不是以文字的方式进行的（数学逻辑除外），而是以图像的方式进行。这一点所有人都一样。比如，当你听到“苹果”这个词和英国人听到“apple”这个词的时候，你们脑子里下意识出现的都是苹果的画面，而不是单词，所以从本质上说，人们脑子里想的东西实际上是一样的，只是这种图像出现和变化的方式不同。

当看到一篇文章的时候，进入这篇文章。利用句子分析理解句子的基本意思之后，就需要使用想象力来进一步思考这句话的意义，练习上下文来进一步来理解这一段的意思，读完整篇文章理解文章的中心思想。这和学汉语是一样的，只是这一切都建立在完整的理解，即坚实的基础上。

当然这并非是一蹴而就的过程，开始的时候可能基础不是很好，理解文章就会有困难。那文章对于你，就是一边练习基础，一边思考思维逻辑的过程。

3.高中生与大学生的心理差别

在自己上高中的时候并不能体会到自己心理的异样，但是进入大学，跳出这个怪圈之后，再去看高中生，可以看出他们以及自己曾经也有过的心态和想法。

我觉得高中生最大的心理特点是焦虑。这种焦虑可以衍生出急躁，偏激等，原因有很多如压力大，青春期的特点，社会的影响等。

在家教的最初，学员有很严重的急躁的心态，会觉得有些内容简单就不重要了，阅读的时候速度过快而导致理解错误，这样的情况时有发生，面对难的文章就没有心思读下去。然而仔细想想这也是自己在高中的时候常犯的问题。在和他聊天的时候，他的观点大都是比较激进的，有时很偏激。在他眼里的社会非常的不公平，抱怨教育制度，全盘否定读书。这也是我自己在高中时期会有的想法。

而大学生的压力没这么大，我读了大学之后，最大的改变莫过于将心静了下来，没高中的时候那么急躁了，于是就能理性的思考，仔细的分析。而高中生由于身处一种不安的环境，本身又是十分急躁，所以就会缺乏理性思考的能力，这不仅影响他们的成绩，也影响他们对自身和人生的思考。

三、总结

这次的暑期社会实践是很有意义的，我明白了自己在高中时候的心态，提醒自己以后不要犯这样的毛病；简单的事需要认真地做，这样才能做大事；还研究了一下怎样进阶提高英语水平。