一年级语文上册教学计划（经典3篇）

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一、学生基本情况分析：

一年级3个班共有学生108名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的`读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目的和要求：

1、学习习惯

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读255个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

三、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

四、教学措施：

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

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一、班级情况分析

一年级的学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中。

汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ、o、e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。

二、教学内容

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

三、教材分析

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。

（1）利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

（3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。

（4）识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。

（5）阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。

（6）口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯。

3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。

5、理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

6、理解课文内容，了解我国科技的巨大成就，激发学生从小爱科学、学科学，将来为祖国现代化建设贡献力量。

（二）教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础知识的要求

1、复习汉语拼音，练习读准声调。

2、复习巩固字形和要求会认。

3、进行词句的训练、仿照例子说句子。

4、多读背课文。

5、进行写字的训练。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、大概理解课文句子，进行句子的补充。

（五）教学时间：15个课时

（六）教学设想

1、通过利用课文插图帮助理解课文。

2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。 五、第八单元

一、教学要求

1、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

2、认识秋天的一些特征，懂得朋友见要互相帮助。

3、学习菊话的品质——不怕寒冷。

4、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的感情。

二、教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

三、基础知识的要求

1、巩固汉语拼音与所学的生字，能将字与其对应的音节连在一起。

2、形近字组词，帮助积累生字，建立词语的概念。

3、书写笔顺：按先上到下、先左要右的笔顺规则写字。

四、句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、理解句子意思。

3、会朗读课文，进行句子补充。

五、教学时间：11个课时

六、教学设想 1、通过利用课文插图帮助理解课文。

2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。 六、第九单元

（一）教学要求

1、学会本单元19个生字，学会3种笔画，认读16个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

4、体验在还边沙滩玩耍的乐趣，感受大海大美丽富饶。

5、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

6、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（二）教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础知识的要求

1、会看拼音写汉字?lt;BR>2、掌握字的组成，并能写出偏旁相同的字。

3、会选择正确的音节。

4、认读词语，并能借图意理解意思。

5、熟读课文，进一步理解课文意思。

（四）教学时间：9个课时

（五）教学设想

1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。

2、通过课文插图，帮助理解词语。

3、在教学中让学生质疑问难。

4、多提问中下层学生，让他们机会发言。

七、第十单元

（一）教学要求

1、学会本单元26个生字，认读14个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，理解图意，理解句子的意思

4、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。

5、理解课文的内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然。

6、让学生懂得做人要谨慎，要有自知之明。

（二）基础知识的要求

1、看图写汉字。

2、看图编故事。

3、按先横后竖的笔顺规则来书写。

4、对日期写节日名称。

（三）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（四）教学时间：9个课时 （五）教学设想

1、利用电化教学、投影片，帮助学生理解课文。

2、进行多种形式的训练，并要求学生会给每一幅图说一句话。

3、进行思维能力训练。

八、第十一单元

（一）教学要求

1、学会本单元27个生字，1种新笔画，认读16个字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

4、初步感知自然界许多事物互相依存的道理，从中领悟做人哟谦虚谨慎，多看别人的长处。

5、懂得遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好。

（二）教学重点、难点

1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

2、会看图说一句话或几句话。

（三）基础知识要求

1、把自己的姓氏拆开两个字。

2、写字笔顺：按先中间后两边、先里头后封口

3、读一读，背一背。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（五）教学时间：9个课时

（六）教学设想

1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。

2、观察课文插图，帮助理解词语。

3、教学中让学生质疑问难。

4、多提问中下层学生，让他们机会发言。

九、口语交际

（一）教学要求

1、激发口语交际的兴趣，培养观察能力。

2、用普通话进行口语交际。

3、要有礼貌、大方的说话。

（二）教学重点、难点

1、能把几个问题连贯起来说清楚。

2、培养说话能力和观察能力。

（三）教学内容

《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄地告诉你》、《我们来讨论》、《听故事、讲故事》。

四、教学时间：6个课时

五、教学设想

1、激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话、乐意说话，以激励、表扬为主。 2、通过观察插图，培养观察能力。

3、通过表演，培养学生的主动性、积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。

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